Curriculum Vitae
Persoonsgegevens
Achternaam (-namen) / Voornaam
(-namen)
Boonen Jenny
Adres(-sen) Veldweg 30
B-9700 Oudenaarde
Telefoon(-s) +31 612345678
Mobiel +31 201234567
E-mail(-s) jjboonen@whaoo.be
Nationaliteit Belg
Geboortedatum 05/03/1969
Geslacht Vrouwelijk
Gewenste functie / Gewenst
werkterrein
Assistent secretariaat
Werkervaring
Data 02/07/1996 → heden
Beroep of functie Secretariaatsmedewerkster
Voornaamste werkzaamheden en
verantwoordelijkheden
Personeelsadministratie: loonverwerking, verwerking gepresteerde uren, budgetbeheer
Naam en adres van werkgever NV Resources
Waversebaan 4
B-9700 Oudenaarde
Soort onderneming of sector Human Resources
Ingaande en uitgaande post organiseren
Databank klanten beheren
Telefoon beantwoorden
Naam en adres van werkgever NV Euro Transport
Hemelstraat 17
B-9700 Oudenaarde
Soort onderneming of sector Transport
Onderwijs en opleiding
Data 1/9/1986 - 30/6/1989
Naam van behaald diploma of
certificaat
Bachelor Toerisme en Recreatiemanagement
Pagina 1 / 3 - Curriculum vitae van
Zonderland Jens
Kijk voor meer informatie over Europass op http://europass.cedefop.europa.eu
© Europese Gemeenschappen, 2003
Data 01/02/1990 - 01/07/1996
Beroep of functie Secretariaatsmedewerkster
Voornaamste werkzaamheden en
verantwoordelijkheden
HRM
Toerisme
Engels
Frans
Naam en type onderwijsinstelling Hogeschool Mechelen
Data 01/09/1980 - 30/06/1986
Naam van behaald diploma of
certificaat
TSO Secretariaat
Naam en type onderwijsinstelling Sint-Bernardusschool Oudenaarde
Persoonlijke vaardigheden en
competenties
Moedertaal
Nederlands
Andere taal (talen)
Zelfinschatting
Begrijpen
Spreken
Europees niveau (*)
Luisteren
Lezen
Gesproken interactie
Gesproken productie
Frans
C1 Vaardig gebruiker C1 Vaardig gebruiker C1 Vaardig gebruiker
C1
Vaardig gebruiker
Engels
C1 Vaardig gebruiker C1 Vaardig gebruiker B2
Zelfstandig
gebruiker
B2
Zelfstandig
gebruiker
Duits
A2 Basisgebruiker A2 Basisgebruiker A1 Basisgebruiker
A1
Basisgebruiker
(*) Europees Referentiekader Taalvaardigheidsonderwijs
Sociale vaardigheden en
competenties
Ik ben sociaal en stipt, hou me aan de afspraken en werk nauwkeurig.
Computervaardigheden en -
competenties
MS Office: gevorderd gebruik
Rijbewijs
B
Pagina 2 / 3 - Curriculum vitae van
Zonderland Jens
Kijk voor meer informatie over Europass op http://europass.cedefop.europa.eu
© Europese Gemeenschappen, 2003
Voornaamste
vakken/beroepsvaardigheden
EUROPESE NIVEAUS – MATRIX VOOR ZELFINSCHATTING
A1
A2
B1
B2
C1
C2
B
E
G
R
I
J
P
E
N
Luisteren
Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen
begrijpen die mezelf, mijn familie en directe
concrete omgeving betreffen, wanneer de
mensen langzaam en duidelijk spreken.
Ik kan zinnen en de meest frequente
woorden begrijpen die betrekking hebben
op gebieden die van direct persoonlijk
belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie
over mezelf en mijn familie, winkelen,
plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de
belangrijkste punten in korte, duidelijke
eenvoudige boodschappen en aan-
kondigingen volgen.
Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer
in duidelijk uitgesproken standaarddialect
wordt gesproken over vertrouwde zaken
die ik regelmatig tegenkom op mijn werk,
school, vrije tijd enz. Ik kan de
hoofdpunten van veel radio- of tv-
programma’s over actuele zaken of over
onderwerpen van persoonlijk of
beroepsmatig belang begrijpen, wanneer
er betrekkelijk langzaam en duidelijk ge-
sproken wordt.
Ik kan een langer betoog en lezingen
begrijpen en zelfs complexe redeneringen
volgen, wanneer het onderwerp redelijk
vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en
actualiteitenprogramma’s op de tv
begrijpen. Ik kan het grootste deel van
films in standaarddialect begrijpen.
Ik kan een langer betoog begrijpen, zelfs
wanneer dit niet duidelijk gestructureerd is
en wanneer relaties slechts impliciet zijn
en niet expliciet worden aangegeven. Ik
kan zonder al te veel inspanning tv-
programma’s en films begrijpen.
Ik kan moeiteloos gesproken taal
begrijpen, in welke vorm dan ook, hetzij in
direct contact, hetzij via radio of tv, zelfs
wanneer in een snel moedertaaltempo
gesproken wordt als ik tenminste enige tijd
heb om vertrouwd te raken met het accent.
Lezen
Ik kan vertrouwde namen, woorden en zeer
eenvoudige zinnen begrijpen, bijvoorbeeld in
mededelingen, op posters en in catalogi.
Ik kan zeer korte eenvoudige teksten
lezen. Ik kan specifieke voorspelbare
informatie vinden in eenvoudige,
alledaagse teksten zoals advertenties,
folders, menu's en dienstregelingen en ik
kan korte, eenvoudige, persoonlijke
brieven begrijpen.
Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk
bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of
aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de
beschrijving van gebeurtenissen,
gevoelens en wensen in persoonlijke
brieven begrijpen.
Ik kan artikelen en verslagen lezen die
betrekking hebben op eigentijdse
problemen, waarbij de schrijvers een
bepaalde houding of standpunt innemen.
Ik kan eigentijds literair proza begrijpen.
Ik kan lange en complexe feitelijke en
literaire teksten begrijpen, en het gebruik
van verschillende stijlen waarderen. Ik kan
gespecialiseerde artikelen en lange tech-
nische instructies begrijpen, zelfs wanneer
deze geen betrekking hebben op mijn
terrein.
Ik kan moeiteloos vrijwel alle vormen van
de geschreven taal lezen, inclusief
abstracte, structureel of linguïstisch
complexe teksten, zoals handleidingen,
specialistische artikelen en literaire
werken.
S
P
R
E
K
E
N
Interaktie
Ik kan deelnemen aan een eenvoudig
gesprek, wanneer de gesprekspartner
bereid is om zaken in een langzamer
spreektempo te herhalen of opnieuw te
formuleren en mij helpt bij het formuleren
van wat ik probeer te zeggen. Ik kan
eenvoudige vragen stellen en beantwoorden
die een directe behoefte of zeer vertrouwde
onderwerpen betreffen.
Ik kan communiceren over eenvoudige en
alledaagse taken die een eenvoudige en
directe uitwisseling van informatie over
vertrouwde onderwerpen en activiteiten
betreffen. Ik kan zeer korte sociale
gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk
niet voldoende begrijp om het gesprek
zelfstandig gaande te houden.
Ik kan de meeste situaties aan die zich
kunnen voordoen tijdens een reis in een
gebied waar de betreffende taal wordt
gesproken. Ik kan onvoorbereid
deelnemen aan een gesprek over
onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn
persoonlijke belangstelling hebben of die
betrekking hebben op het dagelijks leven
(bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen
en actuele gebeurtenissen).
Ik kan zodanig deelnemen aan een
vloeiend en spontaan gesprek, dat
normale uitwisseling met moeder-
taalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan
binnen een vertrouwde context actief
deelnemen aan een discussie en hierin
mijn standpunten uitleggen en onder-
steunen.
Ik kan mezelf vloeiend en spontaan
uitdrukken zonder merkbaar naar
uitdrukkingen te hoeven zoeken. Ik kan de
taal flexibel en effectief gebruiken voor
sociale en professionele doeleinden. Ik
kan ideeën en meningen met precisie
formuleren en mijn bijdrage vaardig aan
die van andere sprekers relateren.
Ik kan zonder moeite deelnemen aan welk
gesprek of discussie dan ook en ben zeer
vertrouwd met idiomatische uitdrukkingen
en spreektaal. Ik kan mezelf vloeiend
uitdrukken en de fijnere betekenisnuances
precies weergeven. Als ik een probleem
tegenkom, kan ik mezelf hernemen en mijn
betoog zo herstructureren dat andere
mensen het nauwelijks merken.
Produktie
Ik kan eenvoudige uitdrukkingen en zinnen
gebruiken om mijn woonomgeving en de
mensen die ik ken, te beschrijven.
Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen
gebruiken om in eenvoudige
bewoordingen mijn familie en andere
mensen, leefomstandigheden, mijn
opleiding en mijn huidige of meest recente
baan te beschrijven.
Ik kan uitingen op een simpele manier aan
elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en
gebeurtenissen, mijn dromen,
verwachtingen en ambities kan be-
schrijven. Ik kan in het kort redenen en
verklaringen geven voor mijn meningen en
plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de
plot van een boek of film weergeven en
mijn reacties beschrijven.
Ik kan duidelijke, gedetailleerde
beschrijvingen presenteren over een breed
scala van onderwerpen die betrekking
hebben op mijn interessegebied. Ik kan
een standpunt over een actueel onderwerp
verklaren en de voordelen en nadelen van
diverse opties uiteenzetten.
Ik kan duidelijke, gedetailleerde
beschrijvingen geven over complexe
onderwerpen en daarbij subthema’s
integreren, specifieke standpunten
ontwikkelen en het geheel afronden met
een passende conclusie.
Ik kan een duidelijke, goedlopende
beschrijving of redenering presenteren in
een stijl die past bij de context en in een
doeltreffende logische structuur, zodat de
toehoorder in staat is de belangrijke
punten op te merken en te onthouden
SC
HRI
JV
EN
Schrijven
Ik kan een korte, eenvoudige ansichtkaart
schrijven, bijvoorbeeld voor het zenden van
vakantiegroeten. Ik kan op formulieren
persoonlijke details invullen, bijvoorbeeld
mijn naam, nationaliteit en adres noteren op
een hotelinschrijvingsformulier.
Ik kan korte, eenvoudige notities en
boodschappen opschrijven. Ik kan een
zeer eenvoudige persoonlijke brief
schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor
iets te bedanken.
Ik kan eenvoudige samenhangende tekst
schrijven over onderwerpen die vertrouwd
of van persoonlijk belang zijn. Ik kan
persoonlijke brieven schrijven waarin ik
mijn ervaringen en indrukken beschrijf.
Ik kan een duidelijke, gedetailleerde tekst
schrijven over een breed scala van
onderwerpen die betrekking hebben op
mijn interesses. Ik kan een opstel of
verslag schrijven, informatie doorgeven of
redenen aanvoeren ter ondersteuning vóór
of tégen een specifiek standpunt. Ik kan
brieven schrijven waarin ik het persoonlijk
belang van gebeurtenissen en ervaringen
aangeef.
Ik kan me in duidelijke, goed gestruc-
tureerde tekst uitdrukken en daarbij
redelijk uitgebreid standpunten
uiteenzetten. Ik kan in een brief, een opstel
of een verslag schrijven over complexe
onderwerpen en daarbij de voor mij
belangrijke punten benadrukken. Ik kan
schrijven in een stijl die is aangepast aan
de lezer die ik in gedachten heb.
Ik kan een duidelijke en vloeiend lopende
tekst in een gepaste stijl schrijven. Ik kan
complexe brieven, verslagen of artikelen
schrijven waarin ik een zaak weergeef in
een doeltreffende, logische structuur,
zodat de lezer de belangrijke punten kan
opmerken en onthouden. Ik kan
samenvattingen van en kritieken op
professionele of literaire werken schrijven.
© Raad van Europa: Common European Framework of Reference for Languages (CEF/Europees Referentiekader voor Talen)